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A.應(yīng)答性行為療法
B.操作性行為療法
C.替代學(xué)習(xí)療法
D.自我調(diào)節(jié)(控制)技術(shù)
A.實(shí)現(xiàn)的趨勢(shì)
B.自我概念
C.充分體驗(yàn)
D.學(xué)習(xí)理論
A.是后天教育中形成的
B.活動(dòng)遵循道德原則
C.功能是自我控制與道德監(jiān)察
D.追求生物本能欲望的滿足
最新試題
簡(jiǎn)述感覺的對(duì)比性及其分類。
小泉有潔癖,平時(shí)什么東西都要擦洗很多遍,洗手也要洗很多遍,他明明知道沒有必要,但是仍然忍不住要這么做,心理治療師知道后,決定對(duì)小泉采取行為主義的沖擊療法,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際,論述如何對(duì)小泉采用沖擊療法?
當(dāng)患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措,麻木、震驚、漠然、平淡甚至無(wú)動(dòng)于衷時(shí),患者的心理反應(yīng)為()
一名學(xué)生考試失利,因害怕回家被父母責(zé)罰,從而離家出走,這屬于應(yīng)激反應(yīng)中的()。
患者安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀,在疾病基本已經(jīng)康復(fù)的情況下,無(wú)法順利完成患者角色向正常角色轉(zhuǎn)換的過程,這種情況屬于患者角色適應(yīng)不良行為的()
下列關(guān)于“超我”的敘述,錯(cuò)誤的是()
羅杰斯的理論基礎(chǔ)不包括()
簡(jiǎn)述華生提出的兩條規(guī)律的內(nèi)容。
在日常生活和工作中,我們常需要去激勵(lì)別人。但往往對(duì)甲很有效的激勵(lì)方式,對(duì)乙就完全不起作用。舉例來(lái)說,加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵(lì)方式,但有些人卻重名不重利,因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬?。?qǐng)根據(jù)需要和需要層次理論,分析如何才能更有效地激勵(lì)他人。
剛出生的小嬰兒,具有全能感,想干嘛便要干嘛,完全不顧現(xiàn)實(shí)條件或者道德,這是因?yàn)樗藭r(shí)的人格結(jié)構(gòu)只具有()。