A.印象管理
B.決定期待
C.解釋經(jīng)驗
D.保持個體內(nèi)在的一致性
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A.隱藏自我
B.投人所好
C.自我抬高
D.按社會期待管理自己
A.自由
B.尊重道德觀念
C.激進(jìn)
D.不拘泥于現(xiàn)實
A.要做好充分的理論準(zhǔn)備
B.避免個人發(fā)泄
C.以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)
D.避免無情攻擊
A.采用即時記錄方法
B.易受評定者的情緒狀態(tài)影響
C.總分計算比較復(fù)雜
D.對于特殊人群的針對性較差
A.精神活動的脫離現(xiàn)實
B.多起病于青年和壯年
C.智能受損往往較嚴(yán)重
D.患病期間自知力喪失
最新試題
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有（）。
根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。
下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有（）。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
引發(fā)求助者問題的心理原因是（）。
16PF的高分與低分的范圍分別為（）。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。
對具有軀體障礙的學(xué)生實行教學(xué)，教師理應(yīng)注意以下幾點（）。
下面相關(guān)聽覺障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有（）。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。