A.批判求助者這種兩面三刀的行為
B.幫助求助者認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤
C.給求助者自由,允許矛盾的感情同時(shí)存在
D.讓求助者向朋友道歉
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A.只需選擇一個(gè)常模團(tuán)體
B.要考慮現(xiàn)有的常模團(tuán)體哪一個(gè)最合適
C.必須選用二個(gè)常模團(tuán)體
D.必須選用多個(gè)常模團(tuán)體
A.立場的中立性
B.親友的回避性
C.手段的綜合性
D.以上各項(xiàng)原則
A.<30~100人為宜
B.不低于30~100人為宜
C.必須>1000人為宜
D.不必限定樣本的大小
A.公平問題、節(jié)約問題
B.敬業(yè)問題、節(jié)約問題
C.紀(jì)律問題、職業(yè)道德問題
D.節(jié)約問題、職業(yè)道德問題
A.治療心理疾病
B.互相了解
C.消除焦慮
D.解決問題
最新試題
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問題的()。