A.根據(jù)統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)診斷
B.根據(jù)社會學(xué)標(biāo)準(zhǔn)診斷
C.根據(jù)病人內(nèi)省標(biāo)準(zhǔn)診斷
D.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)診斷
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A.過分地要求嚴(yán)格與完美
B.過分地感情用事或夸張
C.不能獨立地解決問題
D.習(xí)慣性地夸大潛在危險
A.現(xiàn)實性焦慮
B.道德性焦慮
C.神經(jīng)癥焦慮
D.幻想性焦慮
A.合理表達(dá)了中立性的態(tài)度
B.能夠與求助者建立良好的咨詢關(guān)系
C.沒有持中立態(tài)度
D.有自知之明
A.精神分裂癥
B.妄想性障礙
C.心境障礙
D.神經(jīng)癥
A.錯覺
B.運動知覺
C.時間知覺
D.空間知覺
最新試題
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
引發(fā)求助者心理問題的關(guān)鍵原因是()。
根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
對具有軀體障礙的學(xué)生實行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點()。
在600個學(xué)生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類,應(yīng)該在會談中注意心理問題的()。
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。