A.本頓視覺保持測驗的一項內(nèi)容任務
B.本頓（德）視覺運動格式塔測驗的一項內(nèi)容
C.斯普林-本頓失語癥測驗的一項內(nèi)容
D.上述三項測驗都有的一項內(nèi)容
E.上述三項測驗都沒有的內(nèi)容
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A.方木設計測驗
B.顏色形狀分類測驗
C.小棒測驗
D.顏色分類測驗
E.符號一數(shù)字測驗
A.照著圖片的圖樣在自己的紙上臨摹
B.將圖片排列成正確的順序
C.在限制時間條件下畫圖
D.憑記憶畫圖
E.以上都不屬于
A.指向記憶
B.聯(lián)想記憶
C.圖像自由回憶
D.無意義圖形再認
E.人像特點聯(lián)想回憶
A.常識
B.定向力
C.數(shù)字廣度
D.積木設計
E.成對詞聯(lián)想學習
A.為大腦損傷病例提供定位診斷的癥狀學依據(jù)
B.提供藥物和外科等治療的判定標準
C.評定治療效果
D.為制定高級神經(jīng)功能的康復治療計劃提供心理學的依據(jù)
E.以上都是
最新試題
在健康評估時常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是（）。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是（）。
常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮，強烈粗暴、沖動、雜亂，但又單調(diào)刻板，且有一種局限性的性質(zhì)，往往無端攻擊他人等，既無明顯原因，也無確切的指向和目的，但持續(xù)時間較短，那么，此類興奮狀態(tài)是（）。
在對測驗的內(nèi)容效度進行分析時最常用的方法是（）。
一般說來，高年級比低年級學生學業(yè)水平高，且測驗分數(shù)得分隨學生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。
可在意識清晰狀態(tài)下產(chǎn)生，包括假性幻覺、強制性思維、被控制感以及系統(tǒng)性的被害妄想、影響妄想等相互聯(lián)系的癥狀，且可伴有假性幻覺性回憶，即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現(xiàn)。那么，該癥狀最可能是（）。
常常因極小事件而引起較強烈的情感反應，但需時間較短，常見于疲勞狀態(tài)和人格障礙等患者中的癥狀是（）。
聽到令人高興的事情時，反而表現(xiàn)出傷感：在描述自己遭受的迫害時，卻表現(xiàn)為愉快的表情，那么這種癥狀是（）。
包括3個不同的年齡組，且成人式（15歲以上）、兒童式（9～14歲）和幼兒式（5～8歲）的測驗是（）。
某患者病情主要表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩和運動性抑制三主癥，嚴重發(fā)作時伴有急性抑郁癥和抑郁性木僵。那么，此患者最可能的綜合征是（）。