A、能得到因果關(guān)系
B、產(chǎn)生操作性定義
C、找到可能存在的混淆變量
D、確定兩個(gè)變量之間是否存在著一定關(guān)系
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你可能感興趣的試題
A、第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建立
B、第一本心理學(xué)著作的問世
C、第一個(gè)心理學(xué)流派的形成
D、心理學(xué)名詞的產(chǎn)生
A、分析構(gòu)成人的心理的基本元素
B、從整體上研究心理現(xiàn)象
C、研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能
D、研究刺激和反應(yīng)之間的關(guān)系
A、完形主義
B、功能主義
C、建構(gòu)主義
D、構(gòu)造主義
A.對感覺元素的描述
B.建立了作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的心理學(xué)
C.對神經(jīng)傳導(dǎo)速度的測量
D.發(fā)展了最小可覺差的方法
A、參與觀察者,觀察者效應(yīng)
B、參與觀察者,觀察者偏差
C、非參與觀察者,觀察者效應(yīng)
D、非參與觀察者,觀察者偏差
最新試題
大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和()
只有親密和承諾,沒有激情的愛被稱為()
進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會出現(xiàn)很大的變化,包括()和運(yùn)動機(jī)能。
家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會直接或間接地對孩子心理產(chǎn)生影響。
弗洛伊德認(rèn)為,性本能發(fā)展的最后階段是()
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體,這種需要屬于()
父母掌控孩子的一切,缺少傾聽,不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為()
不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力,正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)()來劃分的。
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的,說法正確的是()