A.科學(xué)性和啟蒙性要求
B.學(xué)科性和系統(tǒng)性要求
C.地方性和季節(jié)性要求
D.時(shí)代性和民族性要求
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A.可以采納
B.不正確的
C.不知道
D.只適用于大班兒童
A.知識(shí)方面目標(biāo)
B.方法技能方面目標(biāo)
C.情感個(gè)性方面目標(biāo)
D.教師方面目標(biāo)
A.兒童提高學(xué)習(xí)成績(jī)的需要
B.是幼兒園工作安排的需要
C.對(duì)兒童個(gè)人和社會(huì)發(fā)展有重要的意義
D.是家長(zhǎng)的需要
A.玩沙坑里的沙
B.玩羽毛球
C.玩電動(dòng)玩具
D.幼兒在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲
A.教育評(píng)價(jià)離不開(kāi)科學(xué)的方法
B.教育評(píng)價(jià)離不開(kāi)價(jià)值的判斷
C.教育評(píng)價(jià)不同于教育或心理測(cè)量
D.教育評(píng)價(jià)是一種純客觀的活動(dòng)
最新試題
陳鶴琴曾指出：“幼稚園布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境，盡可能地倡導(dǎo)兒童栽培植物（花、蔬菜）布置園庭，從事澆水、除草，收獲種子等工作”。這說(shuō)明幼兒園在開(kāi)展科學(xué)教育時(shí)（）
幼兒圍繞某一具體問(wèn)題展開(kāi)討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）
技術(shù)的核心是（）
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對(duì)已有科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問(wèn)題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是（）
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學(xué)教育內(nèi)容中的（）
“生物的基本需求”，這一核心科學(xué)概念所屬的科學(xué)領(lǐng)域是（）
下列屬于5—6歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“技術(shù)和技術(shù)產(chǎn)品”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的是（）
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）
在幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)階中起到中心支架作用的是（）
科學(xué)思考能力是學(xué)前兒童科學(xué)教育的（）