單項選擇題科學思考能力是學前兒童科學教育的（）
A.科學方法目標
B.科學知識目標
C.科學情感和態(tài)度目標
D.科學經(jīng)驗目標
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1.單項選擇題“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”，這一關鍵經(jīng)驗屬于的年齡段是（）
A.3～4歲
B.4～5歲
C.5～6歲
D.2～3歲
2.單項選擇題圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗、尚無明確的答案的學習方式是（）
A.科學分享
B.科學游戲
C.科學探究
D.科學研討
3.單項選擇題著眼于科學素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當代全面的科學觀是（）
A.學前兒童社會教育目標的定位
B.學前兒童科學教育目標的定位
C.學前兒童健康教育目標的定位
D.學前兒童藝術教育目標的定位
4.單項選擇題幼兒利用對不同種子外形特征的認識來進行藝術創(chuàng)作，這就是（）
A.探究式學習
B.滲透式學習
C.研討式學
D.游戲式學習
5.單項選擇題“生物的基本需求”，這一核心科學概念所屬的科學領域是（）
A.技術與工程領域
B.生命科學領域
C.物質科學領域
D.地球與空間科學領域
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關注幼兒的提問，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級科學教育建議適用的年齡層次是（）
題型：單項選擇題
“生物的基本需求”，這一核心科學概念所屬的科學領域是（）
題型：單項選擇題
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導幼兒比較觀察，幫助其認識事物之間的關系等班級科學教育建議適用的年齡層次是（）
題型：單項選擇題
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響，兒童的科學學習局限于（）
題型：單項選擇題
下列關于好奇心對于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是（）
題型：單項選擇題
“生物的身體特征”屬于（）
題型：單項選擇題
著眼于科學素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當代全面的科學觀是（）
題型：單項選擇題
陳鶴琴曾指出：“幼稚園布置一個科學環(huán)境，盡可能地倡導兒童栽培植物（花、蔬菜）布置園庭，從事澆水、除草，收獲種子等工作”。這說明幼兒園在開展科學教育時（）
題型：單項選擇題
幼兒利用對不同種子外形特征的認識來進行藝術創(chuàng)作，這就是（）
題型：單項選擇題
關注幼兒的提問，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個年齡層次班級科學教育的建議？（）
題型：單項選擇題