A.接受學(xué)習(xí)
B.認(rèn)知地圖
C.潛在學(xué)習(xí)
D.觀察學(xué)習(xí)
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A.接受學(xué)習(xí)是低級(jí)的,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是高級(jí)的
B.接受學(xué)習(xí)是高級(jí)的,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是低級(jí)的
C.接受學(xué)習(xí)是機(jī)械的,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是有意義的
D.接受學(xué)習(xí)是有意義的,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是機(jī)械的
A.辨別學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)識(shí)別多種刺激的異同并對(duì)之作出不同的反應(yīng)
B.信號(hào)學(xué)習(xí)是經(jīng)典性條件作用,學(xué)習(xí)對(duì)某種信號(hào)作出某種反應(yīng)
C.連鎖學(xué)習(xí)是一系列刺激-反應(yīng)的聯(lián)合
D.言語聯(lián)想學(xué)習(xí)也是一系列刺激-反應(yīng)的聯(lián)合
A.條件反射理論
B.人格特質(zhì)理論
C.人格因素理論
D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
A.班杜拉
B.苛勒
C.華生
D.弗洛伊德
A.潛在學(xué)習(xí)
B.頓悟?qū)W習(xí)
C.試誤學(xué)習(xí)
D.觀察學(xué)習(xí)
最新試題
大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)()
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。
社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來獲得最大的收益。
網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)()
網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。
依據(jù)情緒的狀態(tài)來分,情緒可分為哪幾種()
自我意識(shí)的意志成分是()
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家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會(huì)直接或間接地對(duì)孩子心理產(chǎn)生影響。
從學(xué)校工作的具體情況來看,影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括()