A.認(rèn)知發(fā)展
B.情感發(fā)展
C.意志力發(fā)展
D.個(gè)性發(fā)展
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A.福祿培爾
B.陳鶴琴
C.蒙臺(tái)梭利
D.陶行知
A.1995年1月1日
B.1996年7月1日
C.1994年1月1日
D.1993年7月1日
A.幼兒的活動(dòng)
B.教師的活動(dòng)
C.幼兒與教師的活動(dòng)
D.個(gè)別活動(dòng)
A.個(gè)別教育原則
B.因材施教原則
C.保教結(jié)合原則
D.集體教育原則
A.1995年
B.1996年
C.1997年
D.1998年
最新試題
在幼兒園教育目標(biāo)的階梯式結(jié)構(gòu)中，上一層次的目標(biāo)制約著下一層次的目標(biāo)，下一層次的目標(biāo)是上一層次目標(biāo)的具體化。
幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)的功能沒(méi)有什么區(qū)別。
社會(huì)要求與（）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。
（）是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。
教育目的是教育實(shí)踐活動(dòng)的第一要素，它規(guī)定了教育的方向，指導(dǎo)和支配整個(gè)教育過(guò)程。
游戲時(shí)間里只允許全班或一組幼兒玩一種游戲。
教師不僅是幼兒的“教育者”，也應(yīng)當(dāng)是幼兒權(quán)利的實(shí)際維護(hù)者。
教育目的是教育工作的核心，實(shí)施教育目的應(yīng)處理好全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系。
教育應(yīng)該使所有的兒童都達(dá)到同等水平。
我國(guó)幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。