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教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。

職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

課時進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。

不具有組織特性的有（）。

培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類，具體評估階段的主要方法有（）。

（）屬于效能指標(biāo)。

培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。

請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？

采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?，是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。