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培訓效果評估與反饋的目的是（）。

一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗。

培訓流程的構(gòu)成要素包括（）。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

廣義的遠程培訓泛指所有的遠距離培訓，包括（）。

培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類，具體評估階段的主要方法有（）。

培訓課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。

備課的任務是研究教學大綱和教材，根據(jù)（）設計和編寫教學方案。

區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）