A.烏申斯基
B.波斯納
C.阿爾波特
D.斯金納
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A.自覺性
B.堅(jiān)韌性
C.果斷性
D.自制性
A.高尚的職業(yè)道德
B.學(xué)識淵博
C.情感豐富
D.優(yōu)秀教師的人格魅力
A.記憶
B.思維
C.現(xiàn)象
D.觀察
A.羅森塔爾效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
A.教師角色認(rèn)知
B.教師角色體驗(yàn)
C.教師角色期待
D.沒有正確答案
最新試題
學(xué)生喜歡我嗎?”“同事們?nèi)绾慰次??”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯(cuò)”是教師成長歷程中哪個(gè)階段的表現(xiàn)?()
()是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺,進(jìn)入到他的內(nèi)心世界之中。
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)請家長到學(xué)校來,以便學(xué)校和家庭共同合作,為學(xué)生負(fù)責(zé)。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是關(guān)注學(xué)生階段。
某教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性,說明該教師還處于()。
教師成長與發(fā)展有等階段()。
衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注()。
提出教師成長公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”的是()。
衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注()。
教師反思有四種常用的方法()。