單項選擇題學生在學習上希望獲得好名次，其學習動機是（）。
A.外部
B.成就
C.交往
D.任務
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1.單項選擇題認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。
A.兒童早期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
2.單項選擇題個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應的地位和聲望的需要是（）。
A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.欲望內(nèi)驅(qū)力
3.單項選擇題某學生由于自己的作文好幾次在班上作為范文念讀，從此特別喜歡上作文課。從學習動機目標遠近關系看，屬于（）學習動機。
A.主導性
B.輔助性
C.遠景性
D.近景性
4.單項選擇題不直接指向知識和學習任務本身，而是把學業(yè)成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是（）
A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.交往內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
5.單項選擇題激發(fā)個體進行學習活動，維持已形成的學習活動，并致使行為朝向一定的學習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)，這是（）
A.學習動機
B.學習需要
C.學習態(tài)度
D.學習方法
最新試題
馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是（）需要。
題型：單項選擇題
口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（）。
題型：單項選擇題
如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是（）。
題型：單項選擇題
成就動機理論的主要代表人物是（）
題型：單項選擇題
某學生看到自己的同學因?qū)W習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學習，根據(jù)班杜拉的觀察學習理論，這屬于（）。
題型：單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是運氣不好，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
題型：單項選擇題
在維納的歸因理論中，下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學生之間的人際交往需要等，屬于（）。
題型：單項選擇題
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（）。
題型：單項選擇題
在維納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（）。
題型：單項選擇題