A.認(rèn)識(shí)“空間聯(lián)系”階段
B.認(rèn)識(shí)“個(gè)別現(xiàn)象”階段
C.認(rèn)識(shí)“因果關(guān)系”階段
D.認(rèn)識(shí)“對(duì)象總體”階段
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A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
A.動(dòng)作直觀
B.模象直觀
C.實(shí)物直觀
D.言語(yǔ)直觀
A.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變
B.變換非本質(zhì)特征,本質(zhì)特征不變
C.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變
D.變換本質(zhì)特征,非本質(zhì)特征不變
A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
最新試題
合理地組織復(fù)習(xí)的方法有及時(shí)復(fù)習(xí)、()。
信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是()
知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程一般通過(guò)下面哪幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成?()
美國(guó)心理學(xué)家卡特爾把智力分為()
艾賓浩斯遺忘曲線表明,人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢,先多后少。
短時(shí)記憶的特點(diǎn)包括()
記憶過(guò)程包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。
一般情況下,綜合識(shí)記的效果優(yōu)于整體識(shí)記,整體識(shí)記的效果優(yōu)于部分識(shí)記。
現(xiàn)在大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為,長(zhǎng)時(shí)記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因
研究表明,學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時(shí),記憶效果最好。