A.模擬練習(xí)
B.實(shí)際練習(xí)
C.集中練習(xí)
D.心理練習(xí)
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A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
A.示范的場(chǎng)合
B.示范者的身份
C.示范的準(zhǔn)確性
D.示范的時(shí)機(jī)
A.開始進(jìn)步快
B.中間有高原期
C.后期進(jìn)行慢
D.一直是進(jìn)步的
A.表情的訓(xùn)練
B.與口語表達(dá)配合的訓(xùn)練
C.表意的訓(xùn)練
D.表達(dá)器官功能的訓(xùn)練
A.操作定向、操作模仿、操作熟練、操作整合
B.操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練
C.操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟練
D.操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟練
最新試題
下列哪些因素可以影響示范的有效性？（）
培養(yǎng)操作技能的教學(xué)方法，一般宜采用（）。
操作技能的形成可以分為以下哪幾個(gè)階段？（）
人借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的按照合理的完善的方式組織起來的智力活動(dòng)方式稱之為（）。
不屬于心智技能的是（）。
“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過程中的（）
學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中，各種動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動(dòng)作，這是什么性質(zhì)的問題？（）
在智力技能形成過程中，需要把智力活動(dòng)模式以展開的、外顯的方式予以實(shí)施的階段是（）
下列哪種技能不屬于心智技能（）
在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）