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簡述教學過程的基本特點。

把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。

板書只能以概括的形式表達教學的主要內容或重點內容。

教學過程主要是一種實踐活動。

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。

在教學過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應相結合，但應以直接經(jīng)驗為主。

電子教案是課件的一部分。

教學過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。

課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。