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（）包含有評價(jià)、非議、揶揄的成分。

下列關(guān)于好教師的說法不正確的是（）

理性的信息是指針對情境而非（）的用語。

格拉塞認(rèn)為，世界上最困難的事莫過于（）的教學(xué)，尤其是在中等教育階段。

認(rèn)為在課堂上教師具有決定權(quán)的權(quán)威角色的是（）。

下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是（）。

贊美并不是不好，若使用正確，仍然具有（）。

不屬于團(tuán)體動力策略實(shí)施的基本步驟的是（）。

包含戲弄、諷刺等語意的信息是（）。

（）是行為沖突背后的基本原因。