單項選擇題讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略稱之為（）。
A.個別化教學
B.指導性教學
C.合作教學
D.情境教學
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1.單項選擇題在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為（）。
A.教學策略
B.教學方法
C.教學目標
D.學習方法
2.單項選擇題（）的思想來源于普萊西發(fā)明的教學機器，但其真正的首創(chuàng)者應歸功于美國行為主義心理學家斯金納。
A.掌握學習
B.程序教學
C.合作學習
D.發(fā)現(xiàn)學習
3.單項選擇題布盧姆的掌握學習理論認為，員有成功地完成（）教學評價項目，才能進入新單元的學習。
A.50%～60%
B.60%～70%
C.70%～80%
D.80%～90%
4.單項選擇題讓學生以自己的水平和學習速度進行學習的一種教學策略稱為（）。
A.個別化教學
B.指導性教學
C.合作教學
D.情境教學
5.單項選擇題最早提出班級授課制的教育家是（）。
A.洛克
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.杜威
最新試題
采用掌握學習進行教學，學生的成績沒有差異。
題型：判斷題
以學生為中心的教學策略有發(fā)現(xiàn)教學、情景教學等。
題型：判斷題
通過創(chuàng)設問題情境使學生提出假設，然后驗證假設做出結論，這一教學策略是（）。
題型：單項選擇題
合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替（）
題型：單項選擇題
在應用知識的具體情景中進行知識教學的一種教學策略，這是指（）
題型：單項選擇題
讓學生以自己的水平和學習速度進行學習的一種教學策略稱為（）。
題型：單項選擇題
交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的，這小組學生人數(shù)最好在（）
題型：單項選擇題
選擇教學方法的主要依據是（）。
題型：單項選擇題
最早提出班級授課制的教育家是（）。
題型：單項選擇題
掌握學習是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時間和適當?shù)慕虒W，幾乎所有的學生對所有的學習內容都可以達到掌握的程度。
題型：判斷題