判斷題以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有發(fā)現(xiàn)教學(xué)、情景教學(xué)等。
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4.多項選擇題為了幫助學(xué)生把當前的知識內(nèi)容與原有的知識、經(jīng)驗聯(lián)系起來，教師可以采用的策略是（）。
A.舉例子
B.類比與比喻
C.證明
D.復(fù)述
E.推論
5.多項選擇題以下屬于個別化教學(xué)的是（）
A.情景教學(xué)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.指導(dǎo)教學(xué)
D.計算機輔助教學(xué)
E.掌握學(xué)習(xí)
最新試題
情境教學(xué)是指在應(yīng)用知識的具體情境中進行知識教學(xué)的教學(xué)策略。
題型：判斷題
“以提供建構(gòu)認知結(jié)構(gòu)的框架為教學(xué)的切入點”屬于（）教學(xué)策略。
題型：單項選擇題
讓學(xué)生以自己的水平和速度進行學(xué)習(xí)的教學(xué)策略稱之為（）。
題型：單項選擇題
教學(xué)方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。
題型：判斷題
掌握學(xué)習(xí)是心理學(xué)家布魯納提出來的。
題型：判斷題
課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進行設(shè)計。
題型：判斷題
布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認為，員有成功地完成（）教學(xué)評價項目，才能進入新單元的學(xué)習(xí)。
題型：單項選擇題
采用掌握學(xué)習(xí)進行教學(xué)，學(xué)生的成績沒有差異。
題型：判斷題
“先行組織者”教學(xué)策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。
題型：單項選擇題
讓學(xué)生以自己的水平和速度進行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為（）。
題型：單項選擇題