判斷題采用掌握學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的成績(jī)沒有差異。
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所謂（），就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。
題型：填空題
最早提出班級(jí)授課制的教育家是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
讓學(xué)生以自己的水平和學(xué)習(xí)速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下屬于個(gè)別化教學(xué)的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
提出假設(shè)常用的方式有歸納式和演繹式。
題型：判斷題
通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗(yàn)證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
題型：判斷題
教師的教學(xué)策略主要有兩種：一是以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略；二是以學(xué)生為中心的教學(xué)策略。
題型：判斷題
個(gè)別化教學(xué)是指學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略。
題型：判斷題