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下列教學(xué)模式不屬于個別化教學(xué)的是（）。

“先行組織者”教學(xué)策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。

選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。

以下屬于個別化教學(xué)的是（）

啟發(fā)式教學(xué)是學(xué)生們以主動合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)策略。

通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗(yàn)證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是（）。

在教學(xué)過程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的、完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式稱之為（）。

課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計。

讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為（）。

教學(xué)方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。