A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.第斯多惠
D.烏申斯基
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A.講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法
B.講授法、談話法、啟發(fā)法、演示法、練習(xí)法
C.講授法、談話法、討論法、演示法、游戲法
D.講授法、談話法、討論法、誦讀法、練習(xí)法
A.因材施教教育思想
B.循序漸進(jìn)教學(xué)思想
C.學(xué)思結(jié)合教學(xué)思想
D.啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)思想
A.啟發(fā)性原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)原則
C.教學(xué)任務(wù)
D.教學(xué)目的
A.《論語》
B.《孟子》
C.《學(xué)記》
D.《勸學(xué)篇》
最新試題
一份教案的核心是()。
各種教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()。
我國最早采用班級授課制是在()。
我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有:講授法、談話法和演示法等。
目前,我國中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是()。
教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看,而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察,教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。
設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是()。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:課外、校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。
最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是()。