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課的類型是由（）課的種類。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，稱為（）。

目前，我國中小學最普遍采用的教學組織形式是（）。

我國小學教學實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學模式是（）。

各種教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。

以分班、分組為測驗的根本目的的是（）。

把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。

我國于1862年在北京的（）首先采用班級授課制這一教學組織形式。