A.兒童主體的活動(dòng)
B.機(jī)體的結(jié)構(gòu)和功能
C.家庭和社會(huì)教育
D.社會(huì)環(huán)境
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.在嘗試解決問題中學(xué)習(xí)
C.從范例中學(xué)習(xí)
D.沒有正確答案
A.學(xué)業(yè)成功
B.人性完善
C.適應(yīng)社會(huì)
D.身心健康
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
A.主導(dǎo)地位
B.主體地位
C.被動(dòng)地位
D.輔助地位
A.并不重要的時(shí)期
B.非常重要的奠基時(shí)期
C.沒有效果的時(shí)期
D.最不會(huì)受外界影響的時(shí)期
最新試題
教師不服教育行政復(fù)議決定的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()
學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是()。
中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是()。
課堂教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的()。
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
教師的()對(duì)課堂管理有直接的影響。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()。
不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是()。
“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。
“為人師表”是說教師必須具備()。