A.成長(zhǎng)性危機(jī)
B.外源性危機(jī)
C.存在性危機(jī)
D.內(nèi)源性危機(jī)
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A.合作意識(shí)強(qiáng)
B.善解人意
C.對(duì)“創(chuàng)造性”的自我評(píng)價(jià)
D.早熟
A.民主型
B.溺愛型
C.專制型
D.忽視型
A.情緒沖動(dòng)
B.感覺遲鈍
C.智力下降
D.違法犯罪
A.補(bǔ)償心理
B.交往心理
C.好奇心理
D.表現(xiàn)心理
A.面部表情
B.口頭言語
C.體態(tài)表情
D.衣著飾品
最新試題
簡(jiǎn)述厭倦情緒的輔導(dǎo)要點(diǎn)。
青少年如何通過提高自身綜合素質(zhì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮？
進(jìn)入青春期后，青少年的親子交往表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？
行為轉(zhuǎn)變發(fā)的局限性主要表現(xiàn)為（）。
人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果，影響人的社會(huì)環(huán)境也總在不斷地變化，危機(jī)可能與內(nèi)部和外部困難有關(guān)。該基本觀點(diǎn)反應(yīng)的是（）
青少年對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，面對(duì)壓力試圖借酒消愁，逃避現(xiàn)實(shí)而喝酒，是一種（）
凡事總寄希望于他人，若要自己?jiǎn)为?dú)面對(duì)，總有畏難情緒，非做不可的時(shí)候，只是敷衍了事，這屬于不良個(gè)性衛(wèi)生中的（）。
腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時(shí)間大約在（）
要做到積極悅納自我，需從哪些方面努力？
預(yù)防性目標(biāo)