單項選擇題學校社會工作者進行個案管理的對象是（）。

A.全體學生
B.處境不利的學生
C.學習成績不好的學生
D.單親家庭的學生


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1.單項選擇題關于抗逆力方法的理論來源，下列理解錯誤的是（）。

A.賦權的方法與優(yōu)勢視角的方法是不同的，因為賦權的方法更多地關注當事人的力量和能力
B.抗逆力是賦權模式與優(yōu)勢視角理論在社會工作實踐中的具體運用
C.“優(yōu)勢視角”可運用于不同的人群和各種社會工作實務領域中
D.抗逆力的基本思想是個人或者家庭雖然面臨比正常情況嚴重的問題和危險，但能夠很好地適應所面臨的危機狀態(tài)，并達到比預想結果積極的發(fā)展狀態(tài)

2.單項選擇題學校社會工作是以全體學生為服務對象，尤其是“（）”適應有困難的學生。

A.情緒
B.文化
C.社會—情緒—文化
D.環(huán)境一人

3.單項選擇題社會工作者對于具有特殊行為問題的學生開展社會工作要形成（）的觀點。

A.個別化
B.各個擊破
C.整合
D.打持久戰(zhàn)

4.單項選擇題（）是個體對自己存在的覺察，包括對自己的行為和心理狀態(tài)的認知。

A.自我控制
B.自我認知
C.自我評價
D.自我體驗

5.單項選擇題關于學校社會工作的特點，下列理解不正確的是（）。

A.有關學校的知識如教育哲學和價值、青少年的人格發(fā)展特點、青少年的社會化等對學校社會工作十分重要
B.學校社會工作作為社會工作具體實務的一個分支方向
C.學校社會工作者提供的服務能夠使學生的需求和人格特點得到發(fā)現(xiàn)
D.學校社會工作者屬于學校行政工作人員