A.學(xué)生為主,教師輔助
B.小組工作一定要與教育任務(wù)相區(qū)別
C.要適當(dāng)采取和運用開放的態(tài)度和方法
D.一切都要以人為本,堅持公平、公正的原則
E.強(qiáng)調(diào)心靈分享,淡化比賽競爭
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.團(tuán)體輔導(dǎo)前期
B.團(tuán)體輔導(dǎo)形成期
C.團(tuán)體輔導(dǎo)后期
D.團(tuán)體輔導(dǎo)協(xié)商期
E.團(tuán)體輔導(dǎo)成熟期
A.抗逆力是激發(fā)的結(jié)果
B.保護(hù)因素對生命歷程具有決定作用
C.樂觀感是可以培養(yǎng)的
D.功能失調(diào)不是逆境的唯一結(jié)果
E.抗逆力是個體與環(huán)境的交互作用
A.出現(xiàn)沖突
B.建立了組員的歸屬感
C.逐漸表現(xiàn)出團(tuán)體的功能
D.團(tuán)體目標(biāo)變得更有意義
E.組員開始了解團(tuán)體的目標(biāo)
A.賦權(quán)模式
B.優(yōu)勢視角理論
C.外展工作
D.危機(jī)介入
E.小組工作方法
A.抗逆力是控制的結(jié)果
B.保護(hù)因素對生命歷程具有決定作用
C.功能失調(diào)是逆境的唯一結(jié)果
D.抗逆力是個體與環(huán)境的交互作用
E.每個人都有抗逆力,也許被喚醒,也許被埋沒,逆境與壓力是幫助個體喚醒抗逆力、展示潛能的一種外在條件
最新試題
學(xué)校社會工作的實踐原則有哪些?
學(xué)校社區(qū)工作應(yīng)注意哪些事項?
具有分裂樣型人格障礙傾向的學(xué)生主要特點是孤獨。
作為學(xué)校社會工作者,為了幫助學(xué)生有效地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃.從社會工作方法的視角,針對中小學(xué)生,可以運用個案工作、小組工作的方法介入,不能用社區(qū)工作的方法介人。
小組工作是學(xué)校社會工作中運用普遍而又頗有成效的方法。
學(xué)校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征,所以,可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。
青少年自殺的原因是什么?
小學(xué)生階段是獲得社會自我的時期,學(xué)習(xí)角色是其中重要的內(nèi)容,角色意識的建立,標(biāo)志著小學(xué)生社會自我趨于形成。
保護(hù)兒童防止虐待只是家庭與學(xué)校的責(zé)任,社會基本不負(fù)責(zé)任。
學(xué)校社會工作者基本的技能技巧有哪些?