A.賦權(quán)模式
B.優(yōu)勢(shì)視角理論
C.外展工作
D.危機(jī)介入
E.小組工作方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.抗逆力是控制的結(jié)果
B.保護(hù)因素對(duì)生命歷程具有決定作用
C.功能失調(diào)是逆境的唯一結(jié)果
D.抗逆力是個(gè)體與環(huán)境的交互作用
E.每個(gè)人都有抗逆力,也許被喚醒,也許被埋沒(méi),逆境與壓力是幫助個(gè)體喚醒抗逆力、展示潛能的一種外在條件
A.學(xué)校
B.家庭
C.社區(qū)
D.社會(huì)
E.政府
A.由“你該成長(zhǎng)—我要成長(zhǎng)”
B.由“探索自我—學(xué)習(xí)別人”
C.由“成為別人—塑造自己”
D.由“由外而內(nèi)—由內(nèi)而外”
E.由“學(xué)生為主—教師為主”
A.個(gè)案工作方法
B.小組輔導(dǎo)方法
C.外展工作方法
D.整合資源方法
E.學(xué)校宣傳方法
A.對(duì)學(xué)生的關(guān)注在某些情況下是有條件的
B.用全面的、發(fā)展的眼光看待學(xué)生
C.維護(hù)自決是指社會(huì)工作者在需要的時(shí)候要袖手旁觀、不聞不問(wèn)
D.沒(méi)有雙方和諧的、良性的、信任的關(guān)系作基礎(chǔ),社會(huì)工作就可能事倍功半,流于形式,收效甚微
E.幫助學(xué)生成長(zhǎng)是學(xué)校社會(huì)工作者的工作目標(biāo),與之有利的話就真誠(chéng)地說(shuō)出來(lái),與之不利的話就不說(shuō)
最新試題
學(xué)校社會(huì)工作的功能有什么?
依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)理論探討學(xué)校社會(huì)工作介入的主要步驟是什么?
青少年自殺的原因是什么?
學(xué)校社會(huì)工作的價(jià)值理念是什么?
學(xué)校社會(huì)工作者的工作職責(zé)是什么?
情緒、情感障礙是指人的情緒、情感活動(dòng)的反?,F(xiàn)象。
學(xué)校社會(huì)工作的特點(diǎn)有什么?
學(xué)校個(gè)案輔導(dǎo)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?
心理學(xué)研究表明,18歲以后則被認(rèn)為尋求成就感和自我肯定,又面臨異性選擇和未來(lái)職業(yè)選擇等問(wèn)題,根據(jù)此特點(diǎn),高校社工應(yīng)當(dāng)采用平等對(duì)話、共同探討方式。
請(qǐng)針對(duì)B同學(xué)的狀況,學(xué)校社會(huì)T作者幫其制訂一套調(diào)整方案。