A.學(xué)生
B.家長
C.教師
D.行政主管部門
E.社區(qū)
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A.學(xué)會(huì)認(rèn)識情緒
B.能夠辨別情緒
C.懂得掌握情緒
D.正確處理情緒
A.溝通能力培養(yǎng)
B.提高學(xué)習(xí)成績
C.自信心方面的訓(xùn)練和提高
D.情緒調(diào)節(jié)方面
A.家庭一社會(huì)一學(xué)校
B.學(xué)校一社區(qū)一社會(huì)
C.家庭一學(xué)校一社區(qū)
D.家庭一朋輩群體一社區(qū)
A.個(gè)案工作
B.小組工作
C.社區(qū)工作
D.家庭工作
A.班主任和任課老師推介
B.社會(huì)工作者主動(dòng)發(fā)掘
C.家長主動(dòng)需求幫助
D.朋輩推介
最新試題
心理學(xué)研究表明，18歲以后則被認(rèn)為尋求成就感和自我肯定，又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題，根據(jù)此特點(diǎn)，高校社工應(yīng)當(dāng)采用平等對話、共同探討方式。
學(xué)校社區(qū)工作應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？
學(xué)校社會(huì)工作的功能有什么？
高校社會(huì)工作需要遵循的價(jià)值原則包括哪幾點(diǎn)？
小組工作是學(xué)校社會(huì)工作中運(yùn)用普遍而又頗有成效的方法。
抗逆力是能力、過程與結(jié)果的統(tǒng)一。
小學(xué)生階段是獲得社會(huì)自我的時(shí)期，學(xué)習(xí)角色是其中重要的內(nèi)容，角色意識的建立，標(biāo)志著小學(xué)生社會(huì)自我趨于形成。
青少年自殺的原因是什么？
依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)理論探討學(xué)校社會(huì)工作介入的主要步驟是什么？
學(xué)校社會(huì)工作者基本的技能技巧有哪些？