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法國語言大師馬伯樂曾說過,閩南話是世界上特別古老的語言。作為中華文化根須之一的閩南方言,開始面臨傳承斷裂,許多年輕人已經(jīng)不懂文白讀音該如何使用,有些孩子甚至不會說閩南話了,傳承保護(hù)pòzàiméijié________________。10月19日下午,泉州方言專家、華僑大學(xué)文學(xué)院王建設(shè)教授王建設(shè)為到場的每位市民分發(fā)了他精心準(zhǔn)備的講解材料。在近兩個小時(shí)的交流里,他pángzhēngbóyǐn________________,從《詩經(jīng)》、《世說新語》、唐詩等古籍中找出泉州話里保留的大量古音、古語的證據(jù),深入淺出地分析泉州方言與晉唐古語的深厚淵緣,有力論證了泉州方言頑強(qiáng)的傳承性。他的現(xiàn)場問答,尤其是用唐音和泉音朗誦的李白的《送友人》給大家留下了深刻的印象。
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有人認(rèn)為“學(xué)生只要學(xué)好語文書上的內(nèi)容就能把語文學(xué)好,教師不必花時(shí)間與精力進(jìn)行語文課程資源的開發(fā)和利用。”你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎?為什么?
城市學(xué)校中能開發(fā)的語文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對嗎?為什么?
杜甫的“生平第一快詩”是什么?請寫在下面。
體驗(yàn)學(xué)習(xí)
各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視()。①朗讀②分角色讀③表演讀④默讀
有人說:探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維,接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維,你怎么看?
語文素養(yǎng)從低年級到高年級、從簡單到復(fù)雜主要分為6個層次:一是必要的(),二是豐富的語言積累,三是熟練的(),四是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,五是深厚的(),六是高雅的言語舉止。
被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”、“語言大師”的人是()。
小學(xué)的閱讀教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力?
記敘文按表達(dá)分類,可分為寫人、()、寫景、()等四大類。