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凡是發(fā)生過的心理活動，都會在人腦中保留一定的影響，留下一定的印象。

對學習材料的復習，從時間分配上來說，有兩種不同的形式，一種是分散復習，一種是集中復習。研究表明，一般地（）

奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）

人們在游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象，這種記憶是（）

記憶的三個基本環(huán)節(jié)中（）是信息的提取和輸出。

我們常常有這樣的經(jīng)驗，明明知道對方的名字，但就是想不起來。這種現(xiàn)象稱為（）

遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的過程最初進展很快，以后逐漸緩慢，過了相當時間后，幾乎不再遺忘。

學習程度到100%記憶效果最好。

在學習了新知識之后，遺忘內容的百分率最大的時期是（），因此復習要及時。

閉卷考試時，學生主要的記憶活動是（）。