A.學(xué)生
B.老師
C.醫(yī)生
D.律師
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A.教師
B.學(xué)生
C.專家
D.家長
A.身體健康
B.心理健康
C.身心健康
D.生活習(xí)慣
A.道德品質(zhì)
B.學(xué)習(xí)能力
C.知識水平
D.技藝嫻熟
A.關(guān)心
B.愛護(hù)
C.尊重
D.信任
A.關(guān)心
B.愛護(hù)
C.尊重
D.信任
最新試題
教師在（）的過程中，可以根據(jù)自身文化水平、能力特點(diǎn)，結(jié)合個人師德發(fā)展要求，制定個性化、特色化的師德研習(xí)計(jì)劃，策劃各種具有目的性、計(jì)劃性的研習(xí)方案，提升師德研習(xí)的實(shí)用性。
作為現(xiàn)代教師，在工作中樹立（）的服務(wù)觀、民主和諧的師生觀，與學(xué)生平等相處，促進(jìn)師生的共同成長。
歷史李老師每次講到一些歷史事件時，他都會有針對性地將當(dāng)下的一些時事熱點(diǎn)聯(lián)系起來，以此來涵養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。這表明李老師能做到（）。
教師需重視素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)（）。
大國工匠可以說是工匠精神的價(jià)值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。
編制師德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時要以師德的內(nèi)涵和特征為依據(jù)，把人的因素放在第一位，真正落實(shí)（），以人的發(fā)展為本。
堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)教師帶頭培育和踐行（）。
教師的言行舉止在學(xué)生心中起到（）的作用。
青年教師在開展教科研活動中可以利用（）優(yōu)勢，設(shè)定共同目標(biāo)，互助互勉，相互促進(jìn)。
對教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。