A.個人自身的完善，加上豐富個人精神生活，提高個人精神享受能力，促進個性的自我完善
B.在物質生活得到滿足的基礎上，堅持人的生理和心理統(tǒng)一起來的“身心和諧發(fā)展”
C.人的精神、個體心理素質，包括智力、道德、情感、態(tài)度、意志的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)真、善、美結合的理想個性
D.個體和社會、自然的協(xié)調統(tǒng)一和全面發(fā)展，這是在更廣闊的社會背景上和環(huán)境條件下把握人的全面發(fā)展
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你可能感興趣的試題
A.學校定位水平，現(xiàn)代教育技術水平
B.師資隊伍水平、教風、師德
C.家庭政治、經濟狀況
D.個人自制能力
A.把學習共享系統(tǒng)組合起來的組織
B.組織學習
C.終生學習
D.創(chuàng)新與可持續(xù)
A.并整法
B.拆解法
C.拆解法與并整法的混合運用
D.歸納法
A.性格
B.人格
C.氣質
D.學習
A.正規(guī)學習
B.非正規(guī)學習
C.不正規(guī)學習
D.正式學習
最新試題
（）認為，學習動機與學習效果之間的關系不是一種單向關系，而是一種相互依存的雙向關系。
下列情緒表現(xiàn)積極的是（）
學習動機不足的原因不包括（）
觀看劉翔的比賽，讓我們興奮；女排曾經失敗受挫折，我們也有些悲觀、沮喪；神舟六號發(fā)射成功的場面，讓我們每一個中國人欣喜若狂，所有參與研制、發(fā)射的科研人員和工作人員完成任務后也由緊張變?yōu)檩p松、喜悅。這些感受就是我們所說的（）
（）是指個體為完成學習任務而持續(xù)地克服困難的能力，通常以學習者每次學習活動所持續(xù)的時間長短為標志。
是什么原因使我們產生了情緒？情緒來自何方呢？科學研究表明，我們大腦中樞的一些特殊的原始部位明顯地決定著我們的情緒。但是，人類語言的使用和更高級的大腦中樞又影響和支配著比較原始的大腦中樞。影響著我們的情緒和行為的主要來源是（）
周六是小林的生日，他決定把好友請到家里，但媽媽不太支持。生日當天，媽媽買回了一個蛋糕，小林一看就急了，沖媽媽大喊道：“這么小的蛋糕，我怎么請客，你太摳門了，讓我多沒面子?！眿寢尳忉尩溃骸斑@是冰激凌蛋糕，吃不了會浪費的?！彼牪贿M去，領著同學摔門而去。小林的做法說明（）
自己的好友轉學到外地，你往往會產生的情緒是（）
小強最近和同桌小王發(fā)生了誤會，這使他既生氣又傷心，小強調節(jié)自己的情緒應采取的方法是（）①寫日記②撥打心理咨詢熱線③把主要精力集中到學習上④用幽默的方式調節(jié)兩人的關系
《岳飛傳》中的牛皋，把金兀術打敗，高興的騎在金兀術身上，在氣死金兀術后，激動地狂笑不止，終因高興過度而死去。這一事例告訴我們（）①積極的情緒對人沒有什么益處②喜怒應有度③應學會控制自己的情緒④該悲時最好不要悲，該喜時最好不要喜