A、信號功能
B、調(diào)節(jié)功能
C、溝通功能
D、感染功能
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A、記憶表象貧乏
B、思維刻板
C、缺乏判斷力
D、語言貧乏
A、想象
B、推理
C、猜想
D、歸納
A、概括
B、概念
C、判斷
D、推理
A、分類與比較
B、分析與綜合
C、抽象與概括
D、具體化與系統(tǒng)化
A、發(fā)散思維
B、抽象思維
C、創(chuàng)造性思維
D、分析思維
最新試題
興趣是人類認(rèn)識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準(zhǔn)備作用，對正在進(jìn)行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進(jìn)發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性，揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于（）。
成就動機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵個(gè)體去做自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作，并努力達(dá)到完善地步的一種（）力量。
時(shí)間知覺是對客觀事物時(shí)間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運(yùn)動的反映，它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計(jì)時(shí)工具、生物鐘現(xiàn)象及（）。
觸景生情是（）回憶。
運(yùn)動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲存，也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
韋納認(rèn)為個(gè)體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€(gè)維度。
注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練，活動之間應(yīng)有一定的（）。
和保持相對的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認(rèn)和回憶。