A.認(rèn)真讀書，求得真知
B.躬行實(shí)踐，知行統(tǒng)一
C.常思己過，有則改之
D.學(xué)習(xí)榜樣，積極進(jìn)權(quán)
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A.犯罪主體
B.犯罪客體
C.犯罪主觀方面
D.犯罪客觀方面
A.故意殺人
B.倒賣車票，數(shù)額巨大的
C.對(duì)最親密的朋友撒謊
D.以“莫須有”的罪名誣陷他人
A.學(xué)習(xí)內(nèi)容的專業(yè)性和綜合性
B.學(xué)習(xí)方式的自主性
C.學(xué)習(xí)途徑的單一性
D.學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新性
A.社會(huì)主義榮辱觀
B.建設(shè)小康社會(huì)
C.建設(shè)和諧社會(huì)
D.社會(huì)主義核心價(jià)值體系
A.封閉性
B.隱秘性
C.間接性
D.開放性
最新試題
道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)（）的關(guān)系而使之逐步完善和諧。
享有法律權(quán)利的主體稱為權(quán)利人，承擔(dān)法律義務(wù)的主體稱為義務(wù)人，這說明（）
參與法治實(shí)踐是學(xué)習(xí)法律知識(shí)的有效途徑，以下屬于有效的法治實(shí)踐的是（）
下列各項(xiàng)中，（）是把法律規(guī)范轉(zhuǎn)化為法律實(shí)踐。
奉獻(xiàn)精神傳遞社會(huì)溫暖，能夠（）
道德和法律都是（）的重要手段，二者相輔相成、相互促進(jìn)。
從古至今，歷代思想家都十分重視道德問題，對(duì)（）等進(jìn)行了有益的探討，其中不乏超越時(shí)代、國(guó)家、民族乃至階級(jí)界限的真知灼見，為人類道德進(jìn)步提供了豐富資源。
自古以來，人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論，包括（）
大學(xué)生應(yīng)（），形成正確的價(jià)值判斷，助推全社會(huì)形成知榮明辱的良好道德風(fēng)尚。
以下屬于我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的法律的是（）