A.經(jīng)濟(jì)分析
B.競爭策略
C.競爭形勢
D.競爭對手
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A.追求創(chuàng)業(yè)責(zé)任感
B.豐富創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)
C.明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)
D.豐富知識儲備、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)
A.補(bǔ)缺者
B.追隨者
C.領(lǐng)導(dǎo)者
A.機(jī)會評估
B.機(jī)會識別
C.機(jī)會制造
D.機(jī)會搜尋
A.統(tǒng)籌全局能力
B.科學(xué)決策能力
C.用人能力
D.識人能力
A.關(guān)注創(chuàng)業(yè)行業(yè)的大趨勢，尋求市場縫隙
B.增強(qiáng)學(xué)習(xí)力
C.錘煉品格，壯大膽魄
D.緊扣時代脈搏，把握創(chuàng)業(yè)先機(jī)
最新試題
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。
面試既是對應(yīng)聘者的知識和能力進(jìn)行的測試，也是對應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些？（）
面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容？（）
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動時間的過程。
以下屬于多元智能理論的是（）
分階段面試分為（）。
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是（）。
職業(yè)的含義包括（）。