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樂觀可以使（）更強，可以維持良好的健康方式，減少不良事件發(fā)生的概率。

在團體方案設(shè)計中了解固定對象的潛在需要時，先確定團體需要，再確定成員需要。

什么類型的活動可以發(fā)展活動參與者的寬恕品質(zhì)？（）

解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論

“舞動自我”活動的分享討論要點有（）。

（）不僅提高個體生存的可能性，而且建構(gòu)了個體終生適應(yīng)的特點，并且?guī)椭鷤€體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。

“心靈之舞”對場地有一定的要求，如果是室內(nèi)則需要安靜的環(huán)境，如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。

學校心理健康教育應(yīng)（），淡化問題關(guān)注優(yōu)勢，關(guān)注問題背后的意義。

大學生團體心理輔導活動每周（）次，每次（）小時為宜。

（）是教學背景中使學生走向獨立學習的第一步。