A.教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)
B.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)
C.必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
D.培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者
E.培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.抽象性
B.形象性
C.預(yù)期性
D.終極性
E.理想性
A.原始社會(huì)教育
B.奴隸社會(huì)教育
C.封建社會(huì)教育
D.資本主義社會(huì)
E.社會(huì)主義教育
A.情緒感染與邏輯思維相結(jié)合
B.勞動(dòng)實(shí)踐與思想教育相結(jié)合
C.注意安全衛(wèi)生、勞逸結(jié)合
D.從實(shí)際出發(fā)、因地制宜，因校制宜
E.適合學(xué)生的年齡、性別特點(diǎn)，照顧個(gè)別差異
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
E.勞動(dòng)技術(shù)教育
A.職業(yè)形象的準(zhǔn)公共性
B.職業(yè)環(huán)境的相對(duì)封閉性
C.工作績(jī)效的模糊性
D.職業(yè)待遇的福利性
E.師生關(guān)系的隱蔽不平等性
最新試題
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有（）。
教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。
在我國(guó)教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。
教師的勞動(dòng)時(shí)間超越了課堂、勞動(dòng)場(chǎng)所超越了校園，說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。
在學(xué)校教育體制問(wèn)題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。
以下屬于美國(guó)于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
教育法在其規(guī)定的適用范圍內(nèi)，對(duì)每一對(duì)象都適用，每一對(duì)象都不可違背教育法的規(guī)定，這就是教育法的（）。
在需要尋求法律途徑解決問(wèn)題時(shí)，向國(guó)家機(jī)關(guān)申述理由，請(qǐng)求處理的行為稱為（）。
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問(wèn)題的是（）。