A.學會認知
B.學會做事
C.學會共同生活
D.學會生存
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A.把教學內(nèi)容分成具有邏輯聯(lián)系的小步子
B.要求學生作出積極反應
C.對學生的反應要作出及時的反饋和強化
D.學生在學習中可根據(jù)自己的情況，自定步調(diào)和學習進度
E.學生盡可能地作出正確定反應，使錯誤率較低到最小限度
A.范例地闡明“個”
B.范例地闡明“類”
C.范例地掌握規(guī)律和范疇
D.范例地獲得關于世界的關系和切身經(jīng)驗
A.描述式標準
B.可測量性標準
C.期望評語量表式標準
D.客觀可數(shù)等級式標準
A.傳播行為是有目的、有計劃進行的
B.傳播的信息必須經(jīng)過“把關人”的過濾
C.傳播過程是線性的
D.傳播過程必須注意反饋
A.喬姆斯基
B.戴爾
C.斯金納
D.麥克盧漢
最新試題
學生小唐一遇到困難就灰心喪氣，感覺前路茫茫，中途想退縮，俞老師作為小唐的老師需要重點培養(yǎng)小唐意志品質(zhì)的（）。
桑代克是現(xiàn)代教育心理學的奠基人，下列屬于試誤說的基本規(guī)律的是（）。
母乳喂養(yǎng)嬰兒，同時要給予奶瓶喂養(yǎng)。可以發(fā)現(xiàn)嬰兒吸吮橡皮奶頭時的口腔運動截然不同吮吸母乳的口腔運動。由于吮吸橡皮奶頭較省力，因而會出現(xiàn)拒絕母乳喂養(yǎng)的現(xiàn)象，根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，該嬰兒所表現(xiàn)出來的心理特征，表明其處在（）。
核心素養(yǎng)的科學精神不包括（）。
古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的教學內(nèi)容屬于（）。
成人修理鐘表，一邊修理一邊尋找故障原因，這屬于（）。
在規(guī)范學習心理過程的內(nèi)化階段個體的態(tài)度觀念等與規(guī)范準則的要求的關系為（）。
學生意識到自己的歷史使命，為不辜負父母的期望，為爭取自己在班集體中的地位和名次等都屬于學習動機中的（）。
非正式群體，對學生個體和正式群體具有積極影響和消極影響，教師在管理非正式群體的時候正確的做法不包括（）。
設置目標、瀏覽、設疑屬于邁克卡學習策略中的（）學習策略。