A.解釋如何重新做某事
B.良好的拼寫能力
C.提問
D.修改
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A.利用手機(jī)實(shí)現(xiàn)自動回復(fù)消息
B.利用手機(jī)編輯圖文消息
C.利用手機(jī)實(shí)現(xiàn)微信公眾平臺消息群發(fā)
D.利用手機(jī)管理微信公眾平臺賬戶
A.微課
B.慕課（MOOC.
C.網(wǎng)課
D.公開課
A.成語導(dǎo)入
B.笑話導(dǎo)入
C.珍聞導(dǎo)入
D.謎語導(dǎo)入
A.師生互動的平臺
B.媒體整合的平臺
C.信息集中的平臺
D.游戲的平臺
A.是一款專業(yè)的數(shù)學(xué)公式編輯工具
B.可以輕松輸入各種復(fù)雜的公式和符號
C.比Office自帶的公式編輯器要強(qiáng)大很多
D.與Office文檔完美結(jié)合，不會產(chǎn)生亂碼
最新試題
維嘉是一位六年級的科學(xué)老師，在“昆蟲”學(xué)習(xí)單元中，她請學(xué)生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學(xué)家，并設(shè)計(jì)了一系列評價(jià)活動。這些評價(jià)活動有助于五類評價(jià)目標(biāo)的達(dá)成。下列各項(xiàng)評價(jià)目標(biāo)與對應(yīng)的評價(jià)情況描述正確的是（）。
在整個(gè)學(xué)習(xí)單元中，教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個(gè)評價(jià)策略？（）
評價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價(jià)策略目標(biāo)的是（）。
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個(gè)問題屬于鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題？（）
哪個(gè)不是收集評價(jià)數(shù)據(jù)時(shí)的重要行動？（）
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價(jià)。選擇以下適用的做法：（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
在神話單元開始的時(shí)候，學(xué)生分小組做頭腦風(fēng)暴，討論他們對神話這一主題已有的認(rèn)識和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴來設(shè)定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)并記錄在學(xué)習(xí)日記中，在學(xué)習(xí)情境中所涉及到的評價(jià)活動，以下哪個(gè)描述是正確的是？（）
良好的個(gè)案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細(xì)度和客觀度，下列哪些個(gè)案記錄是正確的？（）
評價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價(jià)和使用這些評價(jià)的最佳時(shí)機(jī)?；仡櫭恳豁?xiàng)評價(jià)，確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評價(jià)策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后？（）