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A.診斷測評、發(fā)展測評、培訓測評
B.培訓測評、診斷測評、發(fā)展測評
C.診斷測評、培訓測評、發(fā)展測評
D.發(fā)展測評、診斷測評、培訓測評
A.將枯燥的數(shù)據(jù)進行多樣化呈現(xiàn)
B.使用曲線圖、柱形圖、餅圖更科學
C.能夠使學生整體掌握知識宏觀認識
D.解決教學難點的突破
A.云盤是互聯(lián)網(wǎng)存儲工具，是互聯(lián)網(wǎng)云技術(shù)的產(chǎn)物
B.云盤具有安全穩(wěn)定、海量存儲的特點
C.為知筆記被譽為世界最好的個人知識管理軟件
D.Moodle是一個為專門制作網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)站的軟件包
A.問題驅(qū)動原則
B.趣味性原則
C.合作探究原則
D.臨近發(fā)展區(qū)原則
A.范例
B.問題
C.建議
D.指南
最新試題
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學生的成長狀況，并測定學生當前的技能水平”？（）
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
在整個學習單元中，教師希望學生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個評價策略？（）
下列能清楚說明學生學習質(zhì)量的描述語選項是：（）。
在神話單元開始的時候，學生分小組做頭腦風暴，討論他們對神話這一主題已有的認識和進一步的學習需要。學生通過頭腦風暴來設(shè)定各自的學習目標并記錄在學習日記中，在學習情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是正確的是？（）
評價策略由目標、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略目標的是（）。
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機會根據(jù)學生需要調(diào)整教學和設(shè)定新的學習目標。安娜對她的教學計劃做了哪些適當?shù)男薷哪?？根?jù)恰當?shù)脑u價在教學中選擇適當?shù)恼{(diào)整？（）
運用您已學過的有關(guān)量規(guī)的知識，選擇一個最適合監(jiān)控數(shù)學學習過程并促進元認知的量規(guī)。下列適合的是：（）。
在一節(jié)數(shù)學課上，學生正在為設(shè)計操場進行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于鼓勵自我學習的問題：（）