A.聽(tīng)力
B.寫(xiě)作
C.口語(yǔ)
D.閱讀
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提供資源信息的支持
B.加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)
C.資料編輯和整理的支持
D.任務(wù)情境創(chuàng)設(shè)的支持
A.杜威的做中學(xué)
B.蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)
C.斯金納的程序教學(xué)
D.維果茨基的最近發(fā)展區(qū)
A.緊密聯(lián)系學(xué)生
B.突出教學(xué)重點(diǎn)
C.加強(qiáng)知識(shí)聯(lián)系
D.提高訓(xùn)練效果
A.學(xué)生主導(dǎo)的討論會(huì)
B.同伴互評(píng)
C.自我評(píng)價(jià)
D.日志反思
A.構(gòu)建SNS學(xué)習(xí)社區(qū)
B.增強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間的交流
C.提高學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力
最新試題
哪個(gè)工具可以支持評(píng)價(jià)活動(dòng)中的“跟蹤學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，并測(cè)定學(xué)生當(dāng)前的技能水平”？（）
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
對(duì)持續(xù)性評(píng)價(jià)的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會(huì)根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對(duì)她的教學(xué)計(jì)劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪?？根?jù)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）
很多工具都能用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語(yǔ)。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略目標(biāo)的是（）。
很多工具都能用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語(yǔ)。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
在“神話”單元學(xué)習(xí)過(guò)程中，鮑伯希望通過(guò)觀察評(píng)價(jià)來(lái)收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請(qǐng)選擇不屬于鮑伯可以進(jìn)行觀察和收集所需信息的各項(xiàng)活動(dòng)？（）
下面哪些屬于評(píng)價(jià)目標(biāo)？（）
在21世紀(jì)課堂中，人人都應(yīng)參與評(píng)價(jià)。請(qǐng)選擇學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)的正確陳述？（）
評(píng)價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說(shuō)明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評(píng)價(jià)和使用這些評(píng)價(jià)的最佳時(shí)機(jī)?；仡櫭恳豁?xiàng)評(píng)價(jià)，確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評(píng)價(jià)策略用于學(xué)習(xí)進(jìn)行中？（）