A.教會(huì)學(xué)生判斷三種位置關(guān)系
B.幾何畫板的運(yùn)用
C.電腦繪圖的運(yùn)用
D.視頻的制作
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A.提出問題、交待任務(wù)、提供指導(dǎo)、教師總結(jié)
B.交待任務(wù)、提供指導(dǎo)、提出問題、教師總結(jié)
C.提供指導(dǎo)、交待任務(wù)、提出問題、教師總結(jié)
D.交待任務(wù)、提出問題、提供指導(dǎo)、教師總結(jié)
A.將圓規(guī)和量角器彈拉至垃圾桶中即可
B.單擊圓規(guī)和量角器以外的地方自動(dòng)退出
C.再次點(diǎn)擊工具欄上的圓規(guī)和量角器的按鈕
A.創(chuàng)設(shè)情境
B.形象直觀
C.反饋分析
D.體驗(yàn)互動(dòng)
A.教學(xué)信息呈現(xiàn)的方式有多種，比如通過文字、圖片、視頻、音頻等呈現(xiàn)；視頻/動(dòng)畫呈現(xiàn)時(shí)，底色最好設(shè)為白色或淺色
B.不同類型的教學(xué)信息（如文字型、圖象），其呈現(xiàn)的方式基本相同
C.教學(xué)信息呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)、方式會(huì)影響教學(xué)效果，呈現(xiàn)速度的快慢與顏色的選擇一般影響度不大
D.在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，為了突出標(biāo)示不同類型信息，呈現(xiàn)教學(xué)信息時(shí)字體的顏色越豐富越能體現(xiàn)信息的差異
A.直接從PDF文件復(fù)制文本到DOC文件
B.利用Adobe Acrobat自身轉(zhuǎn)換功能
C.直接修改文件后綴名
D.利用CAJViewer的OCR功能
最新試題
下面哪些屬于評(píng)價(jià)目標(biāo)？（）
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略方法的是（）。
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)都是21世紀(jì)課堂的重要活動(dòng)，下列正確的描述是：（）
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評(píng)價(jià)。選擇以下適用的做法：（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會(huì)讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí)的問題：（）
良好的個(gè)案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細(xì)度和客觀度，下列哪些個(gè)案記錄是正確的？（）
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計(jì)操場(chǎng)進(jìn)行以下活動(dòng)，哪些活動(dòng)可以用來作為評(píng)價(jià)的是：（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會(huì)讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個(gè)問題屬于鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題？（）
在“神話”單元學(xué)習(xí)過程中，鮑伯希望通過觀察評(píng)價(jià)來收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請(qǐng)選擇不屬于鮑伯可以進(jìn)行觀察和收集所需信息的各項(xiàng)活動(dòng)？（）