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A.教會學生判斷三種位置關(guān)系
B.幾何畫板的運用
C.電腦繪圖的運用
D.視頻的制作
A.提出問題、交待任務(wù)、提供指導、教師總結(jié)
B.交待任務(wù)、提供指導、提出問題、教師總結(jié)
C.提供指導、交待任務(wù)、提出問題、教師總結(jié)
D.交待任務(wù)、提出問題、提供指導、教師總結(jié)
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A.創(chuàng)設(shè)情境
B.形象直觀
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最新試題
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導的問題：（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
在神話單元開始的時候，學生分小組做頭腦風暴，討論他們對神話這一主題已有的認識和進一步的學習需要。學生通過頭腦風暴來設(shè)定各自的學習目標并記錄在學習日記中，在學習情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是正確的是？（）
21世紀評價實踐顯示：（）
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機會根據(jù)學生需要調(diào)整教學和設(shè)定新的學習目標。安娜對她的教學計劃做了哪些適當?shù)男薷哪?？根?jù)恰當?shù)脑u價在教學中選擇適當?shù)恼{(diào)整？（）
下面哪些目標能夠幫助評價重要的學習目標（目標應(yīng)與標準緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀技能）選出所有適用的：（）。
評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習進行中？（）
哪個不是收集評價數(shù)據(jù)時的重要行動？（）
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
評價策略由目標、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略工具的是（）。