A.檢查理解程度和鼓勵元認(rèn)識
B.監(jiān)控學(xué)習(xí)過程
C.自評
D.師生討論會
E.量規(guī)
F.檢查表
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F.檢查表
A.檢查理解程度和鼓勵元認(rèn)識
B.監(jiān)控學(xué)習(xí)過程
C.自評
D.師生討論會
E.量規(guī)
F.檢查表
A.提高認(rèn)知水平
B.幫助學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生提高成績
C.提高學(xué)習(xí)效果
D.上述全部正確
A.為操場設(shè)施拍攝照片作為收集的數(shù)據(jù)
B.與教師會面說明他們?nèi)绾芜x擇特定圖片上傳到網(wǎng)上
C.在社區(qū)成員中做問卷調(diào)查
D.完成操場設(shè)計，填寫項(xiàng)目計劃書
基于下面的學(xué)習(xí)項(xiàng)目描述，你認(rèn)為老師應(yīng)該選擇教授和評價哪些21世紀(jì)技能？
學(xué)生沉浸于中世紀(jì)時代。每個學(xué)生選擇一個角色，例如國王或王后，并通過口頭報告來研究和扮演這個角色，包括了解這個角色在當(dāng)時生活中的各個方面，此外，這個項(xiàng)目還包括設(shè)計和建造一個夢想城堡，并為國王準(zhǔn)備一場盛宴。
選擇所有適用的選項(xiàng)：（）。
A.解決問題
B.信息素養(yǎng)
C.自主學(xué)習(xí)
D.創(chuàng)造力
最新試題
下面哪些目標(biāo)能夠幫助評價重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀(jì)技能）選出所有適用的：（）。
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略工具的是（）。
在為一個學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評價時，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機(jī)?；仡櫭恳豁?xiàng)評價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機(jī)。下列哪些評價策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題？（）
下面哪些屬于評價目標(biāo)？（）
安娜想讓學(xué)生更仔細(xì)地思考他們是如何學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)使用自評了他們的思考過程。（安娜對學(xué)生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學(xué)習(xí)。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學(xué)習(xí)項(xiàng)目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標(biāo)是什么？（）
21世紀(jì)課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評價應(yīng)對的挑戰(zhàn)是（）。
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略目標(biāo)的是（）。