A.選擇現(xiàn)成的資料，設計新資料，修改現(xiàn)有的資料
B.設計新資料，選擇現(xiàn)成的資料，修改現(xiàn)有的資料
C.選擇現(xiàn)成的資料，修改現(xiàn)有資料，設計新資料
D.修改現(xiàn)有資料，選擇現(xiàn)成的資料，設計新資料
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A.實驗器材
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A.學生檔案袋
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最新試題
請思考安娜是如何改進她的證明課堂評價的，并且還可以繼續(xù)這種改進。下列能說明評價實踐的轉變過程的是（）。
很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略方法的是（）。
下列能清楚說明學生學習質量的描述語選項是：（）。
哪個不是收集評價數(shù)據(jù)時的重要行動？（）
基于下面的學習項目描述，你認為老師應該選擇教授和評價哪些21世紀技能？學生沉浸于中世紀時代。每個學生選擇一個角色，例如國王或王后，并通過口頭報告來研究和扮演這個角色，包括了解這個角色在當時生活中的各個方面，此外，這個項目還包括設計和建造一個夢想城堡，并為國王準備一場盛宴。選擇所有適用的選項：（）。
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
下面哪些屬于評價目標？（）
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學生的成長狀況，并測定學生當前的技能水平”？（）
運用您已學過的有關量規(guī)的知識，選擇一個最適合監(jiān)控數(shù)學學習過程并促進元認知的量規(guī)。下列適合的是：（）。