A.追拍游戲
B.主題游戲
C.自由游戲
D.猜摸游戲
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A.游戲隊形
B.起動活動
C.結束活動
D.分隊和分配角色
A.走、跑、跳等基本動作
B.球類動作
C.穿衣動作
D.跳皮筋
A.根據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平選擇難易不同的圖形
B.根據(jù)幼兒的智力發(fā)展情況選擇難易不同的圖形
C.對所拼圖形進行提示
D.對幼兒進行針對性指導
A.拼擺任何圖形無須把七塊組件全部用上
B.拼擺各組件時可以重疊放置
C.拼擺任何圖形必須把七塊組件全部用上
D.拼擺各組件時不能重疊放置
A.觀察能力
B.識別材料能力
C.動作操作能力
D.設計構思能力
最新試題
幼兒體育游戲的組織活動包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結束活動。
在游戲中，幼兒總是在自己的（）和（）的基礎上，自己來（）和決定做什么游戲、怎樣做游戲以及和誰一起游戲。
幼兒結構游戲分為積木建筑游戲、（）構造游戲、（）游戲、（）結構游戲、拼圖游戲、穿珠串線編織游戲、玩沙玩水玩雪游戲七大類。
選擇游戲要注意循序漸進，堅持由淺入深，由易到難，由簡到繁。幼兒年齡越小，選擇的體育游戲的內(nèi)容、動作、規(guī)則應越（），游戲時間越（），運動量越（）。
幼兒體育游戲中講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、游戲（）、動作（）、交替信號、游戲（）等。
七巧板的拼圖規(guī)則要求，首先，拼擺任何圖形都必須把（）組件全部用上；其次，各組件拼擺時不能（）放置。
體育游戲兒歌的內(nèi)容要包括游戲（）方法、游戲活動（）以及對游戲（）和游戲活動本身的描述等。
聽覺游戲要求幼兒對日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設計或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗基礎上進行。
數(shù)圖形游戲主要訓練幼兒對（）圖形的認知和反應能力，游戲的關鍵是掌握（）的觀察方法，做到既不漏數(shù)，又不重復計算。
教師引導和鼓勵幼兒結構游戲創(chuàng)新的方法有（）、適時啟發(fā)、（）、評價激勵。