A.要有憑借物
B.注重多方的信息交流
C.要有相對(duì)正式的語境
D.旨在鍛煉幼兒的獨(dú)白言語能力
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A.非正式語言
B.正式語言
C.隨意語言
D.自由語言
A.隨筆
B.兒童詩歌
C.游記
D.小說
A.先天論
B.認(rèn)知相互作用論
C.行為主義
D.社會(huì)相互作用論
A.敘事性講述和實(shí)物講述
B.實(shí)物講述和情景表演講述
C.描述性講述和敘事性講述
D.情景表演講述和議論性講述
A.先天論
B.認(rèn)知相互作用論
C.行為主義
D.社會(huì)相互作用論
最新試題
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)中。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于評(píng)價(jià)的（）。
實(shí)施專門的語言教育活動(dòng)要注意的問題包括（）
下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語言教育活動(dòng)？（）
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。