A、教育投資的成本
B、教育年限
C、教育投資的收益
D、教育投資成本與收益的比較
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A.計量功能
B.指示功能
C.保證個人及社會發(fā)展功能
D.人際交往功能
E.擴(kuò)大就業(yè)功能
A、反比關(guān)系
B、正比關(guān)系
C、不確定
D、沒有關(guān)系
A、出工不出力
B、怠工
C、增加休息次數(shù)
D、延長休息時間
A.人口的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷
D.經(jīng)濟(jì)體制等制度和政策因素
E.文化和心理因素
A、按勞分配為主體
B、多種分配方式并存
C、將按勞分配與按生產(chǎn)要素分配結(jié)合
D、堅持效率優(yōu)先，兼顧公平
最新試題
實(shí)施培訓(xùn)與開發(fā)不僅要考慮到一些關(guān)鍵因素，還要把握一些最基本的操作原則，這些原則同樣是保證培訓(xùn)質(zhì)量的基本要素。它們是（）。
實(shí)踐證明，（）的考評誤差很小，并能發(fā)現(xiàn)評級人的邏輯錯誤，是考核與評定方法的革新與進(jìn)步，也是莪有前途的考評方法之一。
人員挑選錄用總程序包括三個相關(guān)又具有獨(dú)立性的操作系統(tǒng)，它們是（）。
在各企業(yè)中，申請表的設(shè)計有很大差異，但通常都需獲取以下幾方面信息（）。
考評信息反饋的第一個階段是（）。
下面敘述中的（）是有關(guān)人事考核與人員功能測評等方法的聯(lián)系的。
工作能力考核表分為五個部分，即（）。
工資管理分析可以從以下幾個方面入手（）。
（）直接影響著人員選聘與錄用工作質(zhì)量。
申請表采用（）以上的形式更為合適。